Bir eğitim modeli olarak doğa ve orman eğitimi, sanal yaşamdan doğaya yönelimi sağlayacak, ezberci eğitimden deneysel ve bütünleştirici eğitime doğru bir öğrenim sistemi vadetmekte, tüm öğrenim materyalleri ve konularının gerçek yaşamın içerisinde yer aldığı ayakları yere sağlam basan bir eğitim modeli sunmaktadır. Bu eğitimsel faydalarının yan ısıra çocukların doğayı sevmeyi ve onu kucaklamayı erken yaşta öğrenebilmeleri, doğa ile bütünleşebilme, problem çözmeye yönelik düşünme kapasiteleri geliştirebilmeleri orman okullarının insan eğitimine sunduğu diğer olumlu katkılar arasında yer alır.
Orman okulları eğitim modeline ilham veren kişinin Friedrich Froebel olduğu düşünülmekte, onun bütünsel eğitim anlayışının bu yaklaşımın temelini oluşturduğu bilinmektedir. Zaman içerisinde bu eğitimle birlikte çocukların merak ve risk alma becerilerinin geliştiği, öz güven ve öz yeterliliklerinin desteklendiği görülmüştür. Böylece orman okulları yaklaşımı uluslararası olarak farklı ülkelerde uygulanmaya başlanmıştır.
İlk olarak 1995 yılında İngiltere eğitim müfredatına entegre edilen bu yaklaşım, orman, mera ve çiftlikler gibi pek çok mekanda uygulanabilir olması yönüyle geniş bir uygulama alanına sahiptir. Risk alma ve dışarıda bulunma çocuklar açısından ebeveynler tarafından kimi zaman ekstrem görülse bile risklerin çocukların yaşı ve becerileriyle doğru orantılı olması ve eğitmenlerin rolü gibi gibi pek çok faktör sayesinde eğitimin güvenli ve benzersiz bir öğrenim deneyimi sunduğu anlaşılmaktadır.
Birden çok duyu kullanılarak öğrenmenin gerçekleşmesi ve böylelikle çocukların hem fiziksel hem ruhsal gelişimlerine katkı sağlanırken, sosyal olarak daha aktif bir öğrenme deneyimi yaşamalarına imkan sağlanması orman okulu faydaları olarak öne çıkan eğitim nitelikleri arasındadır. Orman okulu eğitimiyle birlikte; Çocukların hem bilişsel hem motor işlevsellikleri olumlu etkilenmekte, fiziksel olarak sağlıklarında artış görülmektedir.
Kendi başlarına karar verme, gerektiğinde diğerlerine liderlik etme gibi yetilerin kazanılması bu eğitimin diğer artıları arasında yer almaktadır. Çocuklar için biyoloji, fen, matematik gibi bilimleri bizzat doğal yaşamın içerisinde öğrenme ve kullanma imkanı doğmaktadır. Böylelikle sıkılmadan, ezbere dayanmayan aynı zamanda da akılda kalıcı bir öğrenim deneyimi gerçekleşmektedir. Birden çok duyu kullanılarak öğrenmenin gerçekleşmesi ve böylelikle çocukların hem fiziksel hem ruhsal gelişimlerine katkı sağlanırken, sosyal olarak daha aktif bir öğrenme deneyimi yaşamalarına imkan sağlanması orman okulu faydaları olarak öne çıkan eğitim nitelikleri arasındadır. Orman okulu eğitimiyle birlikte; Çocukların hem bilişsel hem motor işlevsellikleri olumlu etkilenmekte, fiziksel olarak sağlıklarında artış görülmektedir.
Kendi başlarına karar verme, gerektiğinde diğerlerine liderlik etme gibi yetilerin kazanılması bu eğitimin diğer artıları arasında yer almaktadır. Çocuklar için biyoloji, fen, matematik gibi bilimleri bizzat doğal yaşamın içerisinde öğrenme ve kullanma imkanı doğmaktadır. Böylelikle sıkılmadan, ezbere dayanmayan aynı zamanda da akılda kalıcı bir öğrenim deneyimi gerçekleşmektedir.
Orman okulları eğitim modeline ilham veren kişinin Friedrich Froebel olduğu düşünülmekte, onun bütünsel eğitim anlayışının bu yaklaşımın temelini oluşturduğu bilinmektedir. Zaman içerisinde bu eğitimle birlikte çocukların merak ve risk alma becerilerinin geliştiği, öz güven ve öz yeterliliklerinin desteklendiği görülmüştür. Böylece orman okulları yaklaşımı uluslararası olarak farklı ülkelerde uygulanmaya başlanmıştır.
İlk olarak 1995 yılında İngiltere eğitim müfredatına entegre edilen bu yaklaşım, orman, mera ve çiftlikler gibi pek çok mekanda uygulanabilir olması yönüyle geniş bir uygulama alanına sahiptir. Risk alma ve dışarıda bulunma çocuklar açısından ebeveynler tarafından kimi zaman ekstrem görülse bile risklerin çocukların yaşı ve becerileriyle doğru orantılı olması ve eğitmenlerin rolü gibi gibi pek çok faktör sayesinde eğitimin güvenli ve benzersiz bir öğrenim deneyimi sunduğu anlaşılmaktadır.
Birden çok duyu kullanılarak öğrenmenin gerçekleşmesi ve böylelikle çocukların hem fiziksel hem ruhsal gelişimlerine katkı sağlanırken, sosyal olarak daha aktif bir öğrenme deneyimi yaşamalarına imkan sağlanması orman okulu faydaları olarak öne çıkan eğitim nitelikleri arasındadır. Orman okulu eğitimiyle birlikte; Çocukların hem bilişsel hem motor işlevsellikleri olumlu etkilenmekte, fiziksel olarak sağlıklarında artış görülmektedir.
Kendi başlarına karar verme, gerektiğinde diğerlerine liderlik etme gibi yetilerin kazanılması bu eğitimin diğer artıları arasında yer almaktadır. Çocuklar için biyoloji, fen, matematik gibi bilimleri bizzat doğal yaşamın içerisinde öğrenme ve kullanma imkanı doğmaktadır. Böylelikle sıkılmadan, ezbere dayanmayan aynı zamanda da akılda kalıcı bir öğrenim deneyimi gerçekleşmektedir. Birden çok duyu kullanılarak öğrenmenin gerçekleşmesi ve böylelikle çocukların hem fiziksel hem ruhsal gelişimlerine katkı sağlanırken, sosyal olarak daha aktif bir öğrenme deneyimi yaşamalarına imkan sağlanması orman okulu faydaları olarak öne çıkan eğitim nitelikleri arasındadır. Orman okulu eğitimiyle birlikte; Çocukların hem bilişsel hem motor işlevsellikleri olumlu etkilenmekte, fiziksel olarak sağlıklarında artış görülmektedir.
Kendi başlarına karar verme, gerektiğinde diğerlerine liderlik etme gibi yetilerin kazanılması bu eğitimin diğer artıları arasında yer almaktadır. Çocuklar için biyoloji, fen, matematik gibi bilimleri bizzat doğal yaşamın içerisinde öğrenme ve kullanma imkanı doğmaktadır. Böylelikle sıkılmadan, ezbere dayanmayan aynı zamanda da akılda kalıcı bir öğrenim deneyimi gerçekleşmektedir.